. El Foro de Consejeros mostró su preocupación por el basural de Inza en la Escuela Agraria 

Los consejeros escolares expresaron su malestar ante la decisión de la gestión de José Inza de utilizar el predio destinado a esa institución como basural a cielo abierto. “Las autoridades municipales no han tenido mejor idea que usar el espacio donde se construye la Escuela Agraria, para depósito de residuos”, sostuvieron. Además, en esta última reunión que se llevó adelante hace unos días estuvo presente el ministro de Educación de la CABA, Esteban Bullrich.

 

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Como cada mes, la última semana volvió a reunirse el Foro de Consejeros Escolares de la UCR -dentro del frente Cambiemos- que tuvo esta vez como invitado al actual ministro de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Esteban Bullrich.

Fueron distintos los temas que se trataron, entre los que se remarcó la preocupación por lo que sucede en esta ciudad donde la gestión de José Inza “no ha tenido mejor idea” que convertir el terreno destinado a la Escuela Agraria en otro basural a cielo abierto.  En este sentido, el Foro manifestó su repudio a tal acción. También se habló del Fondo Educativo, uno de los temas que ha seguido a lo largo de los años y ha denunciado la utilización indiscriminada que hacen los gobiernos municipales del dinero recibido en ese concepto.

“Fraude educativo” 

Carlos Alejandro Cebey, coordinador del Foro, fue quien tuvo a cargo la apertura del encuentro. Lo que hizo fue un breve análisis de la historia y funcionamiento del Foro desde su constitución en 1996, las posturas sostenidas a lo largo de este ciclo lectivo y los reclamos que se concretaron centralmente ante dos cuestiones: el manejo de los recursos del Fondo Educativo por parte de la mayoría de los intendentes y su asignación a emprendimientos no vinculados con el destino educativo de esos fondos; como así también el rechazo al intento de regimentar la vida de las instituciones educativas, encarnada en el proyecto de “código educativo”.

El coordinador se refirió además al llamado “fraude educativo” que, sostuvo, “ha desnaturalizado la función esencial de la escuela y al mismo tiempo ha servido de complemento a las políticas clientelares del oficialismo”.

Asimismo, puso de manifiesto las necesidades de los Consejos Escolares y el marco constitucional y legal que fija tanto su existencia como organismos desconcentrados del Estado Provincial y como responsable de las cuestiones técnicas administrativas de gestión de los distritos.

“Comisariato político”    

Luego habló el ministro de Educación de la CABA quien hizo referencia a las propuestas de gobierno y, en ese marco, advirtió la necesidad de jerarquizar el control del proceso electoral a fin de evitar situaciones que distorsionen, limiten o menoscaben el ejercicio del derecho al voto a la vez que aseguren un escrutinio transparente.

Además, indicó la importancia de los procesos de descentralización que permitan resolver en los distritos los problemas puntuales que hoy deben tramitarse en la administración central; como así también la revisión de los niveles de supervisión para que se dediquen a su función específica de asegurar la calidad de los procesos de enseñanza y de aprendizaje y termine el “comisariato político”.

En otro tramo, Bullrich señaló que es imprescindible el dictado de normas que revaloricen la integridad moral y física de los docentes de modo que cualquier agresión se configure en un agravante de las contravenciones y/o delitos que se cometan.

Dentro de sus propuestas señaló que hay que programar la construcción de los Jardines de Infantes que la provincia necesita -900 en total- para cumplir con la obligatoriedad de las salas de 3, 4 y 5 años. Además, destacó la importancia de contar con información fidedigna del estado de cosas del sistema como instrumento necesario para poder tomar las decisiones estratégicas y coyunturales necesarias y el papel que tendrán los Consejos Escolares en esa tarea.

El funcionario porteño avanzó en perfilar nuevos roles para el Consejo Escolar, recuperando funciones que en los últimos tiempos ha perdido; manifestó su preocupación por el deterioro de los aprendizajes por parte de los alumnos de la jurisdicción y la necesidad de recuperar las posiciones perdidas en la materia.

Con la frase “la escuela sale de la escuela” buscó impulsar la idea de que la jornada extendida no necesariamente debe hacerse con inversión en edificios, además de los sueldos necesarios, ya que hay capacidad edilicia ociosa en la sociedad civil durante los horarios en que las escuelas funcionan (clubes de barrio, asociaciones vecinales, centros de jubilados, etc.).

Por otra parte, consideró necesario avanzar al cargo de 8 horas -6 de tarea docente efectiva y 2 de horas institucionales- de modo de reconocer el trabajo extra escuela que los docentes realizan y que no se abona en las liquidaciones actuales, como así también la eliminación de las sumas en negro que cobran.

Por último, impulsó a los consejeros presentes en el encuentro -provenientes de distintos puntos de la provincia- a generar un giro de 180 grados en el sistema educativo, aunque advirtió que “los resultados se verán en los próximos treinta años”.

“Utilización electoralista”    

Como en cada encuentro, los consejeros plantearon diferentes preocupaciones.

En ese contexto, expresaron su rechazo y denunciaron “la utilización electoralista que algunas áreas de la DGCE están concretando a la vista y con el silencio de los máximos responsables del área”.

En particular, señalaron que esto se ve en referencia a la entrega de mobiliario escolar (bancos, sillas, etc.) que se están distribuyendo “en una clara muestra del uso de los fondos del Estado provincial y de todos los bonaerenses, a favor de la parcialidad política del oficialismo”.

Según fue manifestado, ese material “se está entregando por caminos irregulares y violatorios de las normas electorales a los candidatos a intendentes del FpV. La ola naranja tiñe hasta los bancos de las escuelas”.

Azul en el debate     

En el transcurso de la reunión, se habló de Azul “y la preocupación por el impacto del conflicto suscitado en el distrito como consecuencia del deterioro de las prestaciones  por parte del Municipio”.

Y en ese punto, se dejó sentado que “el terreno destinado a la construcción de la Escuela Agraria se está utilizando como.... basurero municipal” en medio de “los reclamos de los empleados municipales en estado de conflicto desde hace ya un tiempo, cerrando el ingreso de los camiones de desperdicios al lugar habilitado al efecto. Las autoridades municipales no han tenido mejor idea que usar el espacio donde se construye la Escuela Agraria, para depósito de residuos”.

De esta manera, los consejeros manifestaron su preocupación respecto a lo que sucede en Azul y pidieron una solución.